格琳斯創(chuàng)意作文加盟亮點 一． 特的教材，靠譜的課程 創(chuàng)意作文教材核心編者： 中國教育學(xué)會小學(xué)語文教育原會長崔欒 中小學(xué)生閱讀教育研究張在軍 特的課程體系安排： 以創(chuàng)意思維為核心，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，讓學(xué)生自由發(fā)揮 范文精選的基礎(chǔ)上，突入引導(dǎo)學(xué)生思考的設(shè)計理念，真正實現(xiàn)讓學(xué)生成為主體。 生動而經(jīng)典的素材篩選 針對目前學(xué)生感興趣的內(nèi)容選材，涉及游戲，娛樂等等。 素材背景緊貼課標(biāo)，把握課標(biāo)要求 二 全新的教學(xué)理念，尊重孩子天性 打破傳統(tǒng)聽說教學(xué)理念 以學(xué)生自主自由發(fā)揮為核心的教學(xué)理念 啟發(fā)興趣為主，通過觀察，體驗，思維，訓(xùn)練，評價五步走，激發(fā)學(xué)生靈感。 釋放孩子天性，多角度引導(dǎo) 創(chuàng)意作文堅信，每個孩子都是天生的創(chuàng)造者教學(xué)理念上鼓勵孩子表達(dá)自我。 從創(chuàng)意思維，創(chuàng)意構(gòu)思，創(chuàng)意表達(dá)多角度引導(dǎo)。 激發(fā)學(xué)生興趣 教學(xué)理念上激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生情緒高漲，激發(fā)寫作潛能，實現(xiàn)語文素養(yǎng)提升。 增強孩子自信心，幫助孩子抵消不良情緒。 三 打破傳統(tǒng)教學(xué)互動模式 以游戲等學(xué)生喜聞樂見的形式進行互動，寓教于樂。 互相探討的教學(xué)模式，讓學(xué)生做自己的小主人。 構(gòu)建寬松愉悅的教學(xué)環(huán)境 創(chuàng)意作文將幫助老師給孩子創(chuàng)造一個有情，有靜，有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。 有良好環(huán)境的構(gòu)建，孩子才能熱愛寫作。 教案導(dǎo)案一體化方便教學(xué) 創(chuàng)意作文將導(dǎo)案和教案融為一體，教師在也不用發(fā)愁如何導(dǎo)入教案了。 四 健全的配套活動： 全國賽事： 全國創(chuàng)意寫作類賽事：“格倫杯”方洲新概念全國中小學(xué)生創(chuàng)意作文大賽，為學(xué)生提供發(fā)揮的空間，為培訓(xùn)加盟方帶來榮譽，擴大影響，形成品牌效應(yīng)，促進招生！ 五 從開業(yè)到運營到招生一體化支持