探究實驗室- Autosen奧特森科技介紹 Autosen數(shù)字化探究實驗室系統(tǒng)：　　深圳奧特森科技有限公司自主研發(fā)的“Autosen數(shù)字化探究實驗室系統(tǒng)”，是應(yīng)用于中小學(xué)理化生、科學(xué)等學(xué)科的數(shù)字化探究試驗教學(xué)的實驗平臺。本系統(tǒng)緊密結(jié)合國家新課程教學(xué)改革標(biāo)準(zhǔn)，綜合運用現(xiàn)代電子技術(shù)、計算機信息技術(shù)和學(xué)科實驗教學(xué)的新理念，將數(shù)字化與新課程標(biāo)準(zhǔn)理念相結(jié)合，地擴充了理科實驗的內(nèi)涵和理科實驗的教育功能，了嶄新的理科實驗教學(xué)系統(tǒng)。 　　本系統(tǒng)由“傳感器＋數(shù)據(jù)采集器＋計算機＋處理軟件（＋機械套件）”組成。用戶可根據(jù)不同的學(xué)科及實驗要求選擇不同的傳感器，創(chuàng)建不同的實驗平臺。實驗數(shù)據(jù)通過采集器傳送至計算機，再利用Autosen探究軟件對獲取的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，從而準(zhǔn)確直觀的從相關(guān)實驗數(shù)據(jù)中歸納總結(jié)出實驗應(yīng)展示的規(guī)律性結(jié)論。采用Autosen數(shù)字化探究實驗系統(tǒng)可使傳統(tǒng)的定性實驗變?yōu)槎繉嶒灒馗纳屏藢嶒炐Ч?，更提高了實驗效率?！　≡谕ㄟ^Autosen探究軟件獲取實驗展示的規(guī)律性結(jié)論后，還可以利用“機械套件”構(gòu)建一個完成的應(yīng)用系統(tǒng)，將所學(xué)的規(guī)律性結(jié)論應(yīng)用到該系統(tǒng)中，該過程的增加了學(xué)生對探究試驗教學(xué)的趣味性。從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力及探究未知科技世界的動力?！　∥夜井a(chǎn)品分為ATS-A型和ATS-K型兩大系列。其中ATS-A型可配合我公司帶控制功能的“漢顯彩屏數(shù)據(jù)采集器”創(chuàng)建Autosen物理、化學(xué)、生物實驗室等探究實驗室系統(tǒng)；ATS-K型系列可配合樂高教育的帶控制功能的NXT，構(gòu)件各種不同的機器人技術(shù)平臺，組合成Autosen科技型物理、化學(xué)、生物學(xué)科的科技創(chuàng)新型探究實驗室，進(jìn)行多種形式的教育和學(xué)習(xí)。 我國在新課程改革背景下出臺的新課程標(biāo)準(zhǔn)，對中學(xué)理科實驗教學(xué)提出了新的要求，要求國內(nèi)的中小學(xué)開展探究實驗教學(xué)，由此產(chǎn)生了－探究實驗室。學(xué)生在對課程內(nèi)外的有關(guān)知識點，進(jìn)行相關(guān)的探索研究時，探究實驗室能夠為學(xué)生提供了必要的硬、軟件探究工具。探究實驗室建設(shè)是課程改革非常重要的組成部分，是進(jìn)一步深化改革切實提高教學(xué)質(zhì)量的一個關(guān)鍵點，也是中學(xué)實驗教學(xué)從傳統(tǒng)模式邁入數(shù)字信息技術(shù)化的有力。　 “Autosen探究實驗室系統(tǒng)”應(yīng)用了計算機技術(shù)，融合了現(xiàn)代檢測技術(shù)，傳感應(yīng)用技術(shù)、光機電一體化技術(shù)、數(shù)據(jù)采集技術(shù)及軟件技術(shù)等，在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實驗中，創(chuàng)設(shè)一個面對真實事物進(jìn)行探究的環(huán)境。可以由學(xué)生自己設(shè)計實驗步驟、自己進(jìn)行實驗、自己總結(jié)實驗過程并得出結(jié)論。探究實驗室所進(jìn)行的實驗活動更能體現(xiàn)學(xué)生的主體性，增加學(xué)生的參與度，有利于學(xué)生基本知識技能的形成，培養(yǎng)學(xué)生的正確的科學(xué)觀。探究實驗室功能（1）在極短的時間內(nèi)大量采集并處理實驗數(shù)據(jù)，同時真實還原信號發(fā)生的過程。使實驗結(jié)果更真實，并可以模擬信　　　號發(fā)生的全過程，以提高實驗的準(zhǔn)確性。（2）能夠檢測微弱的信號量、捕捉到信號量的微小變化和瞬間變化，擴大實驗可研究的范圍、深度及廣度。如進(jìn)行電容充放電過程和胡克定律研究等。（3）能夠利用軟件實時顯示數(shù)據(jù)，并能存儲、傳輸以及對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計、擬合等分析處理。（4）能夠進(jìn)行綜合性理科實驗，使得實驗的內(nèi)容突破理、化、生學(xué)科的限制。（5）能夠利用機器人技術(shù)實現(xiàn)探究實驗的趣味化。探究實驗室系統(tǒng)特點（１）符合中學(xué)理科新教材，新教材配套實驗室的核心單元。（２）把計算機信息技術(shù)完全融入到理科教學(xué)中，實現(xiàn)教學(xué)改革的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的動手和創(chuàng)造能力。　　利用探究實驗系統(tǒng)，可以正確的引導(dǎo)學(xué)生在實驗過程中對各種信息進(jìn)行有效的采集、處理及分析，學(xué)生在完成整個探究實驗過程后可以自己將實驗結(jié)果表達(dá)出來，從而培養(yǎng)了學(xué)生完整的信息處理能力，實現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合。（３）更加寬闊的實驗領(lǐng)域，有利于探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 　　傳感技術(shù)、信息技術(shù)及機器人技術(shù)的有機結(jié)合，使學(xué)生能觀察、捕捉并分析傳統(tǒng)實驗儀器無法接觸到的微觀世界，分析微弱信號和信號瞬間變化，探索真理的存在依據(jù)，并且利用掌握的真理去探索和研究現(xiàn)實世界。